在建築中宅來宅去的→小宅迷

上個月把《窗邊的小荳荳》日劇追完後，
上星期也把同名的書讀完了。

日劇講述的是黑柳徹子從小成長到近電視公司後的經歷，書就著重在”巴氏小學”的上學經驗。

大約十三歲的時候，
我在書局裡意外發現了《卡爾威特的教育》這本書，那時候開始對人類早期教育產生興趣，從那時候開始，我一直都在思考教育這件事。

研究所期間有了機會去帶學生社團，
對我來說就像是實做一樣，
真正跳進去才發現事情並不是那麼簡單阿，
那門課是一個認識在地、介紹在地的課程，
我先是提供了各種創意表達的案例，
先讓每個同學做自我介紹，
之後分組討論每一組如何做創意呈獻，
我原本以為小組運行會非常愉快、也會是很棒的學習，
但是我可能是太天真了，
在課堂上發呆、玩耍、提不起勁的學生不在少數，除此之外還有許多秩序問題要解決。

帶了一學期之後，
我也發現自己被掏空了，
「該怎麼提起學生的興趣呢?!」
「該怎麼把自己的熱情傳達給學生呢?!」
我這才明白教育非常困難啊!

因此能夠認識到巴氏學園的教育，
對我來說是一件很棒的事。

巴士學園創辦於1937年左右，(荳荳大概跟我阿嬤的年紀相仿)
然而他的教育卻比現在的教育還前衛，
教室是真正的火車車廂，
每天早上老師把今天各科目和進度寫在黑板上，
學生可以自由調配各個科目，
只要再放學前把全部科目都學完就可以了，
老師是從旁協助的角色，
所以一堂課上，有學生在做物理實驗，
有人算數學、有人練習國字…..
也許我們會質疑，小學生有辦法這麼自動自發嗎?
然而小荳荳說「所有的學生一定會在放學前學完所有課目。」

雖然如此，但巴氏學園畢竟是一所小學，
小學生也有各種日常的問題會發生，
根據書上所說的去推測，
當時校長對每個學生的個別問題一定花很多時間去琢磨，
包含如何讓小兒麻痺、侏儒症的小孩，
在巴氏學園裡也能夠被平等看待，
並且在學生闖禍之後，
還抱持著”相信學生”的心情來傾聽，
不管怎麼想都覺得是一個非常了不起的人。
(要我的話，大概很容易大驚小怪)

不知道為什麼我們的中小學教育發展到現在，
依然是非常制式的模式，
我覺得非常可惜。

不過隨著電腦世代的來臨，
我很期待看到中小學的教育能夠因此發生天翻地覆的變化，
大家都可以均衡、充滿熱情的學習各個科目，
希望那一天很快到來。

2018.6.12(二) 最近很勵志